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Um Studierenden einen direkten Einstieg in digitale interdisziplinäre Kollaboration mit 3D-Modellen zu ermöglichen, hat die Forschungsgruppe digiLEARNbim – eine Kooperation der TU Darmstadt, der FH Erfurt und des Leibniz-Instituts für Wissensmedien in Tübingen – ein didaktisches Konzept erarbeitet, das die praktische Anwendung und das Erzeugen und Nutzen von 3D-Modellen mit […]

Teamplay mit digitalen Modellen in Virtual Reality/ Team play with ...


In den beiden WiPs (Videos aus unserer Reihe „Work in Progress (WiP)“) aus dem Arbeitsbereich Technikdidaktik der TU Darmstadt geht es um die didaktische und technische Umsetzung von “Web Based Trainings” (WBT), welche begleitend zur Vorlesung erstellt wurden und die Studierenden bei der Prüfungsvorbereitung unterstützen sollen. The two WiPs from […]

Webbasiertes Lernen am Arbeitsbereich Technikdidaktik / Web-based Learning at the ...


Andreas Pilot und Til Sommer aus dem Fachbereich Architektur der TU Darmstadt zeigen in dem Video, wie mit Hilfe von Virtual Reality, es Studierenden ermöglicht werden kann, digitale Entwurfsbegehungen kollaborativ und immersiv zu erleben. Das Video gibt Einblick in die Umsetzung der Vision sowie der didaktischen Potentiale und Herausforderungen. In […]

Entwurfsbetreuung digital / Digital Design Support



Prof. Dr. Pascal Schweitzer aus dem Fachbereich Mathematik (AG Didaktik) von der TU Darmstadt erläutert mit Martin Kerscher B.Sc. den Aufbau und die Idee von GamEDMath einem Framework für progressionsbasierte, plattformunabhängige Spiele für die Lehre in diskreter Mathematik. Prof. Dr. Pascal Schweitzer from the Department of Mathematics (AG Didaktik) of […]

GamEDMath – Gamifying Education in Discrete Mathematics


Der Einsatz von Technologie nimmt in geisteswissenschaftlichen Studiengängen der TU Darmstadt einen festen Platz ein. Studierende der Digital Humanities-Studiengänge (BA Digital Philology, MA Linguistic and Literary Computing) lernen im Rahmen des Studiums den Umgang mit digitalen linguistischen Werkzeugen sowie das Programmieren anhand der Programmiersprache Python, die in den sprach- und […]

Programming4Humanities


Der Begriff “WiP” steht für “Work in Progress”. Die Kurzvideos geben Einblicke in aktuelle Prozesse oder Projekte mit interessanten didaktischen Settings und Szenarien. Sie ergänzen die “Blitzlichter der digitalen Lehre” dahingehend, dass sie intensiver die aktuelle praktische Umsetzung aufgreifen und möglichst nah aus dem Prozess berichten. The term „WiP“ stands […]

Biodiversität und Phylogenie – Digitale Tierbestimmungsübungen mit www.digitib.de / Biodiversity ...



Prof. Dr. Lange - FB13
Prof. Dr. Jörg Lange ist Professer für Stahlbau aus dem Fachbereich Bau- und Umweltingenieurwissenschaften an der TU Darmstadt. Prof. Dr. Jörg Lange is a Professor of Steel Construction from the Department of Civil and Environmental Engineering at TU Darmstadt. Sein Blitzlicht geht zunächst auf seine Motivation und den Hintergrund ein, […]

Blitzlichter digitaler Lehre / Flashlights of Digital Teaching – Runde ...


Ferdinand Keil FB18 1
Ferdinand Keil aus dem Fachgebiet Integrierte Elektronische Systeme (IES) innerhalb des Fachbereichs Elektrotechnik und Informationstechnik (etit), beschreibt in seinem Blitzlicht den Aufbau und die Durchführung des Elektronik-Praktikums. Das Praktikum wird jeweils im Wintersemester angeboten und richtet sich an Studierende im 3. Semester. Ferdinand Keil from the Department of Integrated Electronic […]

Blitzlichter digitaler Lehre / Flashlights of Digital Teaching – Runde ...


Herr Prof. Dr. Christian Stecker aus dem Institut für Politikwissenschaft des Fachbereichs 2 berichtet in seinem Blitzlicht über die gemachten Erfahrungen bei der Umstellung der Papierklausur in eine digitale Prüfung. Prof. Dr. Christian Stecker from the Institute of Political Science of Department 2 reports in his flashlight about the experiences […]

Blitzlichter digitaler Lehre / Flashlights of Digital Teaching – Runde ...



Wie gelingt soziale Interaktion im digitalen Raum? Was braucht es an Methoden und Vorgehen? Wie sind die konkreten Gelingensbedingungen für ein erfolgreiches Mentoringprogramm, wenn dieses digital umgestellt werden muss. How can social interaction succeed in the digital space? What methods and procedures are needed? What are the concrete conditions for […]

Blitzlichter digitaler Lehre / Flashlights of Digital Teaching – Runde ...


Svana Esche (Fachbereich Informatik) beschreibt in ihrem „Blitzlicht der digitalen Lehre“ die umfangreiche Transformation ihres Workshopkonzeptes in ein digitales Format. Svana Esche (Department of Computer Science) describes in her flashlight the extensive transformation of her workshop concept into a digital format. Untermauert mit vielen Beispielen aus der gelebten Praxis, zeigt […]

Blitzlichter digitaler Lehre / Flashlights of Digital Teaching – Runde ...


Beitragsbild Blitzlicht Hr. Kümmerer und Frau Schilling
Wie gelingt es, in einer synchronen digitalen Lehrveranstaltung, Hörsaalfeeling zu erzeugen? / How is it possible to create a lecture hall feeling in a synchronous digital course? Wie gelingt es die Studierenden aktiv einzubinden und Ihnen die Möglichkeit zu geben Rückfragen direkt an die Lehrperson zu stellen, sich untereinander auszutauschen […]

Blitzlichter digitaler Lehre / Flashlights of Digital Teaching – Runde ...