Aus der Lehrpraxis

Im Herbst wird eine neue Impulsreihe von HessenHub (Netzwerk digitale Hochschullehre Hessen) angeboten – zum Thema „Blended Learning Insights – Konzepte, Praxisbeispiele und mehr“.  Drei Vorträge mit jeweils anschließender Gelegenheit für Austausch und Diskussion geben Einblicke in die Lehrpraxis von Blended Learning. Sie bieten die Möglichkeit sich einen Überblick über […]

Blended Learning Insights

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Foto mit Collage: Studierende sitzen im Computerraum, im oberen Bereich 7 Piktogramme mit Darstellungen zu: Schriftgröße, Brailleschrift, Gehirn, Hände, die Gebärdensprache machen, Ohr, Auge, Symbol für Digitale Barrierefreiheit
Egal, ob eine Lehrveranstaltung vor Ort an der Universität oder online per Webkonferenzsystem stattfindet, denken Sie die Barrierefreiheit von Anfang an mit. Dies umfasst neben der Durchführung der Lehrveranstaltung auch, dass die Materialien, die für die Lehrveranstaltung benötigt werden, sowie der zugehörige Moodle-Kurs barrierefrei gestaltet sind. Natürlich sollte auch der […]

Tipp 10 für Digitale Barrierefreiheit: Synchrone (Online) Lehrveranstaltungen passend gestalten

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In diesem Blitzlicht teilt Denis Haag, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Soziologie an der TU Darmstadt, seine Sicht auf die Auswirkungen von KI Nutzung im Studium und stellt sich unter anderem der Frage, ob die klassische Hausarbeit als Prüfungsmedium in Zeiten von künstlicher Intelligenz überhaupt noch eine Zukunft hat. In […]

Blitzlichter digitaler Lehre – Runde 3/ Nr. 3 – Prüfungsform ...

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Wie können und dürfen wir mit KI Tools beim wissenschaftlichen Schreiben umgehen? Welche praktischen, ethischen und rechtlichen Bedingungen müssen beachtet werden? Welche Auswirkungen haben KI Tools auf Prüfungen – für Studierende und Lehrende? How can and should we use AI tools in scientific writing? What practical, ethical and legal conditions […]

Blitzlichter digitaler Lehre – Runde 3/ Nr. 2 – „Wissenschaftliches ...

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Schauen Sie in unseren Moodle-Adventskalender 2023! Jeden Tag verbirgt sich hinter den Türchen ein Moodle-Tipp oder eine andere Weihnachtsüberraschung :-).Die Tipps sind mal größer, mal kleiner. Einige sind für alle Moodle-Nutzenden hilfreich. Manchmal sind sie eher gezielt für Lehrende nützlich. Wir wünschen gute Erkenntnisse und viel Spaß damit! Erstellt mit […]

Hinter jedem Türchen ein Moodle-Tipp

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Virtual Reality findet in der universitären Lehre immer mehr Verbreitung. Aber welche technischen und organisatorischen Voraussetzungen müssen geschaffen werden, um einer großen Anzahl von Studierenden die selbstständige Entwicklung von Virtual Reality-Anwendungen zu ermöglichen? Dieses Video begleitet Pascal Mosler vom Fachbereich Bau- und Umweltingenieurwissenschaften an der TU Darmstadt durch die Konzeption […]

Cardboard – Virtual Reality in der Lehre / Cardboard – ...

Dieser Eintrag wurde veröffentlicht unter Aus der Lehrpraxis E-Learning@tu English Teaching practice Work in Progress (WiP) am von (vor 570 Tagen aktualisiert)
Dr. Martin Adam ist Habilitand an der TU Darmstadt im Fachgebiet Wirtschaftsinformatik. Dr. Martin Adam is a postdoctoral research fellow at the TU Darmstadt in the subject area of Business Informatics. Das Blitzlicht gibt Einblicke in das diaktische Konzept der Lehrveransatltung “Increasing Well-Being with Data Analytics”. Diese Veranstaltung befasst sich […]

Blitzlichter digitaler Lehre – Runde 3/ Nr. 1 – Wohlbefinden ...

Dieser Eintrag wurde veröffentlicht unter Aus der Lehrpraxis Blitzlichter digitaler Lehre E-Learning@tu English Teaching practice am von (vor 570 Tagen aktualisiert)
Im Fachbereich Physik der TU Darmstadt wurde mit Unterstützung der E-Learning Arbeitsgruppe ein digitales Lernspiel für Schülerinnen und Schüler entwickelt: PhysicsLife. Es handelt sich hierbei um ein Serious Game, das mit Hilfe von 360°-Technologie umgesetzt wurde. In the Department of Physics at the TU Darmstadt, a digital learning game for […]

PhysicsLife – ein 360° Serious Game / PhysicsLife – a ...

Dieser Eintrag wurde veröffentlicht unter Aus der Lehrpraxis E-Learning@tu English Teaching practice Work in Progress (WiP) am von (vor 570 Tagen aktualisiert)
Im Rahmen des durch HessenHub finanzierten Förderprogramms konnten an der TU Darmstadt in den Jahren 2021 und 2022 mehrere Lehrprojekte an unterschiedlichsten Fachbereichen im Bereich der digital-gestützten Lehre erfolgreich umgesetzt werden. Hierfür erhielten Lehrende tatkräftige Unterstützung durch studentische E-Learning Expert*innen, die als Studentische Hilfskräfte am jeweiligen Lehrstuhl für eine Projektlaufzeit […]

Ergebnisse des Förderprogramms „Studentische E-Learning Expert*innen“ an der TU Darmstadt

Dieser Eintrag wurde veröffentlicht unter Aus der Lehrpraxis E-Learning@tu Studentische E-Learning Experten am von (vor 738 Tagen aktualisiert)
Gastbeitrag von Prof. Dr.-Ing. Hauke Zachert, Fachbereich Bau- und Umweltingenieurwissenschaften Das im Folgenden beschriebene Projekt konnte durch das Förderprogramm „Studentische E-Learning Experten“ unterstützt werden. Dieses wiederum ist Teil des hessenweiten Projekts HessenHub – Netzwerk digitale Hochschullehre. Wie kann die studentische Mitarbeit in Vorlesungen und Übungen intensiviert werden? Wie gelingt eine bessere […]

Interaktion in der geotechnischen Lehre

Dieser Eintrag wurde veröffentlicht unter Aus der Lehrpraxis E-Learning@tu Studentische E-Learning Experten am von (vor 752 Tagen aktualisiert)
Gastbeitrag von Prof. Dr.-Ing. Matthias Weigold, Fachbereich Maschinenbau Das im Folgenden beschriebene Projekt konnte durch das Förderprogramm „Studentische E-Learning Experten“ unterstützt werden. Dieses wiederum ist Teil des hessenweiten Projekts HessenHub – Netzwerk digitale Hochschullehre. Zur Vorbereitung auf die Prüfung im Fach Technologie der Fertigungsverfahren (TdF) im Bachelorstudiengang Maschinenbau und zur Förderung […]

TdFgoesAR – Augmented Reality App als Lernunterstützung

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Um Studierenden einen direkten Einstieg in digitale interdisziplinäre Kollaboration mit 3D-Modellen zu ermöglichen, hat die Forschungsgruppe digiLEARNbim – eine Kooperation der TU Darmstadt, der FH Erfurt und des Leibniz-Instituts für Wissensmedien in Tübingen – ein didaktisches Konzept erarbeitet, das die praktische Anwendung und das Erzeugen und Nutzen von 3D-Modellen mit […]

Teamplay mit digitalen Modellen in Virtual Reality/ Team play with ...

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