Links der Woche – KW 31 – E-Learning an Hochschulen

E-Learning 2009 (GMW09, DeLFI und Medida-Prix in Berlin)
DAS Event für alle E-Learning-Akteure, besonders im Hochschulbereich, ist dieses Jahr die “E-Learning 2009 – Lernen im Digitalen Zeitalter”.
Sozusagen in einem Triumvirat finden die drei Veranstaltungen “14. europäische Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW09)”, “7. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik (DeLFI 2009)” und “10. Wettbewerb um sowie die Verleihung des mediendidaktischen Hochschulpreises Medida-Prix 2009” statt. Von den 82 Projekten, die die formale Zulassungsprüfung für den Medida-Prix 2009 erfüllten, gingen aus dem Double-Blind-Begutachtungsprozess 39 Projekte hervor. Der wissenschaftliche Beirat des Medida-Prix 2009 nominierte zehn von diesen Projekten fürs Finale. Diese 10 Finalprojekte präsentieren sich auf der MEDIDA-PRIX Messe (15. bis 17. September 2009) und in öffentlichen Hearings (Dienstag, 15. September 2009, ab 13.30 Uhr).
Die Konferenz läuft vom 14. bis 17. September 2009. Konferenzort ist das Science & Conference Center auf dem Campus der Freien Universität Berlin.
Auf bildungstechnologie.net gibt es einen Artikel zu den angekündigten Vorträgen und Höhepunkten.

Horizon Report 2009 (jetzt auch auf deutsch)
In Zusammenarbeit mit dem Multimedia Kontor Hamburg veröffentlichen das New Media Consortium und die EDUCAUSE Learning Initiative erstmals eine deutsche Version des Horizon Report. Der seit 2004 jährlich erscheinende Horizon Report gilt weltweit als eine der aktuellsten und verlässlichsten Informationsquellen über neue und aufkommende Technologien im Bildungsbereich. Berichtet wird über jeweils sechs ausgewählte Technologien, die in den nächsten fünf Jahren voraussichtlich zum breiten Einsatz an Hochschulen kommen werden.
Horizon Report 2009 (deutsch)

Weitere Links
– E-Learner Survival Guide (via Weiterbildungsblog)
– Gemeinsam wirbeln sie Staub auf – Twitter als demokratisches Informationsmedium (via FAZ.NET)
– Not Dead Yet: Why the Institutional LMS is Worth Saving (Jochen Robes über die Zukunft der LMS)