Neuerungen Moodle 2.8

Geschrieben am 27.02.2015 von ·

moodle28Für die an Schulen und Hochschulen beliebte Lernplattform Moodle erscheint zwei Mal pro Jahr eine neue Version. Im November war dies Moodle 2.8. Nach einigen Monaten wird die neue Version, in einer verbesserten Unterversion (momentan 2.8.3, ab 09.03. Moodle 2.8.4), auf die meisten großen Installationen eingespielt. So auch an der TU Darmstadt, wo wir das Update auf Moodle 2.8 für Mitte März geplant haben.

Was hat sich also seit der Vorversion Moodle 2.7 geändert?

Als erstes dürfte das neue Nutzermenü rechts oben auf der Seite neben dem Nutzernamen auffallen, insofern es die Administration aktiviert und im eigenen Design eingebaut hat. Dabei handelt es sich um ein Drop-down Menü, das in der Voreinstellung Links auf “Mein Profil”, “Mitteilungen”, “Meine Dateien” und “Auszeichnungen” enthält. Das Menü kann von der Administration konfiguriert werden, ebenso ob das Profilbild angezeigt wird.

Neues Nutzermenü Drop-Down

Neues Nutzermenü Drop-down

Eine Änderung der nach dem Login angezeigten my-Site bzw. der “Meine Kurse” Seite könnte als nächstes bemerkt werden. In der Administration kann nun die Anzeige der Kursbereiche aktiviert werden, so dass in der Liste angezeigt wird, in welchen der jeweilige Kurs gehört. Mit dem Update auf 2.8 gehen wir an der TU jedoch einen neuen Weg und werden das von Alexander Bias entwickelte Plugin Course overview on campus einsetzen, welches zusätzlich Drop-down Filter nach Zeitraum, Semester und Lehrenden anbietet und sehr gut konfigurierbar ist.

Danach dürfte den meisten Nutzern die verbesserte Navigation in Foren ins Auge fallen. Es kann oberhalb der Beiträge ins vorherige oder nächste  Diskussionsthema navigiert werden. Zudem ist es jetzt möglich, einzelne Diskussionsthemen zu abonnieren statt des gesamten Forums. Dazu klickt man entweder in der Themenansicht rechts neben der Spalte “Letzter Beitrag” auf den Punkt (mouseover-Text “Nicht abonniert”) oder innerhalb des Themas rechts oben auf “Abonnieren”. Aktive Abos werden per Brief-Symbol angezeigt. Innerhalb des Themas wechselt der Text zudem auf “Abonniert”.
Neu ist auch die Möglichkeit, Foren-Beiträge per Mail zu beantworten (inkl. Anhängen) oder zu kommentieren (statt sich in Moodle anzumelden und das Forum anzuklicken). Auch hier ist wieder die Aktivierung durch die Adminstration Voraussetzung. Ebenso ist die Funktion, Dateien per Mail in “Eigene Dateien” zu senden, aktivierbar.
Eine weitere Neuerung ist, dass (von den Kursverantwortlichen) Bewertungsskalen mit nur einem Auswahlpunkt erstellt werden können (1-Option-Skala), um damit z.B. eine “Like”-Funktion zu realisieren.

Foren-Navigation (Nächstes/Vorheriges Thema)

Foren-Navigation (Nächstes/Vorheriges Thema)

Kommen wir nun zu den Verbesserungen der “Bewerterübersicht”, die auf besonders viel Zustimmung treffen. Implementiert wurde eine bessere Scrollbarkeit der Listenansicht für alle Endgeräte. Die Zeilen- und Spaltentitel und damit die Namen bleiben während des Scrollens fest verankert und sichtbar. Damit wird ein großes Ärgernis vieler Lehrenden behoben, die Zuordnung von Tests zu Nutzern wird einfacher. Hinzugekommen ist die “Einzelansicht”. Damit sieht man alle Bewertungen eines Nutzers oder alle Bewertungen einer Aktivität. Über die Bearbeiten Icons neben Nutzernamen oder Aktivitätsnamen in der Übersicht gelangt man in die Einzelansicht. In dieser Einzelansicht ist eine Schnellbearbeitung ohne Neuladen der Seite möglich und damit ein komfortables Eintragen von Bewertungen. Es kann auch ein “Mengeneintrag” für alle Teilnehmer oder leere Bewertungen getätigt werden. Im neuen “Bewertungsverlauf” wird angezeigt, welcher Bewerter wen bewertet hat sowie wann und mit welcher Bewertung. Es kann auch gefiltert werden, z.B. nach überarbeiteten Bewertungen, Zeitraum oder Bearbeitern. Dies ist besonders für Szenarien mit mehreren Bewertern eine hilfreiche Neuerung. Bewertungen können nun direkt aus einer Tabellenkalkulation per Copy&Paste nach Moodle importiert werden, ohne den Umweg über eine Datei. Mit der neuen Standard-Bewertungsmethode “Natürlich” werden die hilfreichen Verbesserungen zum Thema Bewertungen vervollständigt.

Fragenbearbeitung in Tests

Fragenbearbeitung in Tests

Auch bei der Bearbeitung von Tests hat sich manches getan. Die Fragenverwaltung hat sich verbessert: Die Fragenreihenfolge kann per Drag&Drop (mit dem bekannten Steuerkreuz) verändert werden, Seitenumbrüche mit einem Klick auf das Symbol “Seitenwechsel” hinzugefügt oder entfernt werden. Die Anzahl der Fragen pro Seite wird über den Button “Seitenumbrüche durchführen” eingestellt, die Auswahl “Unbegrenzt” entfernt alle Umbrüche, so dass alle Fragen inerhalb einer Seite dargestellt werden. Das Seitenmenü “Fragensammlung” wurde gestrichen; Fragen werden jetzt über das Drop-down “Hinzufügen” hereingenommen oder neu erstellt. Dabei kann auch eine “Zufallsfrage” aus der Fragensammlung hinzugefügt werden. Das ganze ist nun für alle Endgeräte optimiert und touch-kompatibel. Die Änderungen bei Tests werden durch die neuen Optionen in den Einstellungen abgerundet: “Bewertung notwendig (oder) / die Zahl der Versuche erreicht wurde”, womit der Test als abgeschlossen markiert werden kann bei einer bestimmten Note oder wenn alle Versuche verbraucht wurden.

Für alle im Atto-Editor (Standard-Editor) verfassten Texte greift nun ein automatisches Speichern (Autosave) als Entwurf. Sollte die Verbindung abbrechen oder der Rechner sogar abstürzen, reicht ein späteres Aufrufen dieser Stelle und der Text wird wiederhergestellt. Dies funktioniert auch für Foren-Antworten. Das voreingestellte Speicherintervall beträgt eine Minute.

“Globale Gruppen” (Cohorts) sind eine vor allem an Schulen zur Abbildung von Klassen beliebte Funktion. Administratoren können nun auch verborgene globale Gruppen sehen, suchen und in einen Kurs einschreiben. Zudem sind sie nun fähig, eine oder mehrere globale Gruppen anzulegen, indem sie eine speziell formatierte CSV-Datei hochladen. Außerdem können die Gruppen jetzt auch über das altbekannte “Nutzerliste hochladen” angelegt werden.

Mehrfachauswahl in Abstimmungen erlauben

Mehrfachauswahl in Abstimmungen erlauben

Mit dem neuen Event-Monitor können Aktionen/Ereignisse (Events) definiert werden, über die das System Abonennten einer erstellten Regel benachrichtigt. Ein Beispiel ist die Regel “Neuer Glossar-Eintrag”, bei der Abonennten eine Mail bei neuen Einträgen erhalten. Per Voreinstellung können nur Administratoren und Lehrende Regeln erstellen und abonnieren. Standardmäßig ist die Event-Beobachtung aus Geschwindigkeitsgründen deaktiviert.

Eine weitere kleine, aber feine, Verbesserung ist die Erweiterung der Aktivität “Abstimmung” um die Funktion, mehr als eine Antwortoption zu nutzen. Einsatzszenarien dafür sind z.B. Terminfindungen oder schlicht alle Fälle, in denen eine Mehrfachauswahl erlaubt werden soll.

Als letzte neue Funktion kommt die Aktivität “Aufgabe” zum Zug. Dort gibt es neue Attachment-Funktionen; Lehrende können Dateien hochladen, die den Teilnehmern bei der Bearbeitung der Aufgabe helfen, z.B. Antwortvorlagen, Bewertungskriterien bzw. Bewertungsinfos.

Zu den meisten Neuerungen sind auch englischsprachige Videos vorhanden.

YouTube-Videos:  Moodle 2.8 Release Highlights

YouTube-Videos:
Moodle 2.8 Release Highlights

 

 

 

 

 

 

Nochmal die wichtigsten Neuerungen von Moodle 2.8 per Aufzählung:

  • Nutzermenü Drop-down
  • Forum:
    • Foren-Beiträge per Mail beantworten (inkl. Anhängen) oder kommentieren
    • Navigation verbessert
    • Like-Funktion per 1-Option-Skala
    • Abo einzelner Themen (aktives Abo wird per Brief-Symbol angezeigt)
  • Dateien per Mail in “Eigene Dateien” senden (falls von Administration aktiviert)
  • verbesserte Bewerterübersicht:
    • bessere Scrollbarkeit der Listenansicht für alle Endgeräte (Zeilen- und Spaltentitel fest verankert)
    • Einzelansicht: alle Bewertungen eines Nutzers oder alle Bewertungen einer Aktivität
    • Schnellbearbeitung ohne Neuladen der Seite
    • Mengeneintrag für alle Teilnehmer oder leere Bewertungen
    • Bewertungsverlauf: wer hat wen, wann und wie bewertet – inkl. Filtern
    • Import von Bewertungen aus Tabellenkalkulation per Copy&Paste
    • neue Standard-Bewertungsmethode “Natürlich”
  • Tests:
    • Bearbeiten / Fragenverwaltung verbessert
    • Seitenumbrüche per Icon
    • Fragenreihenfolge per Drag&Drop ändern
    • Zufallsfrage hinzufügen
  • Auto-save für Texte im Atto-Editor
  • Globale Gruppen verbessert
  • Event-Monitoring
  • Abstimmung: mehr als eine Antwortoption nutzbar
  • Aufgaben: neue Attachment-Funktionen

 

Weitere Artikel zu Moodle 2.8:

Moodle-Version 2.8 (Uni Duisburg-Essen)

Moodle 2.8 verbessert Leistungsübersicht (Linux-Magazin)

6 Reasons Why Everyone Loves Moodle 2.8 (engl.)

7 Outstanding Moodle 2.8 Features That You Will Love (engl.)

Summarising Moodle 2.8 (engl.)

What’s new in Moodle 2.8! (engl.)

Stop What You’re Doing & Behold The Glory of Moodle 2.8

New Moodle 2.8 Forum Features Increase Engagement (engl.)

 

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Fachforum “eLearning for Competence – Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen” – 20.03.2015 – Hochschule RheinMain (Standort Rüsselsheim)

Geschrieben am 24.02.2015 von ·

Der Begriff “Kompetenzorientierung” ist spätestens seit Bologna in aller Munde. Er verweist auf die Bedeutung der Entwicklung überfachlicher Kompetenzen, sogenannter Schlüsselqualifikationen, neben reinem Fachwissen. Dabei kommen der Anwendungsorientierung, der Studierendenzentrierung und dem aktivem, problemorientiertem Lernen eine besondere Rolle zu.

Das Fachforum “eLearning for Competence“ geht der Frage nach, wie der Einsatz digitaler Medien kompetenzorientiertes Lehren, Lernen und Prüfen unterstützen kann und welche didaktischen Szenarien hierbei denkbar sind.

Vertreterinnen und Vertreter verschiedener Fachrichtungen an hessischen Hochschulen berichten von ihren Erfahrungen aus der Praxis und treten in Austausch und Diskussion mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern.

Weitere Informationen und Programm

Anmeldung

Poster

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Wir zeichnen Ihre Vorlesung auf!

Geschrieben am 20.02.2015 von ·

HD_Tafelanschrieb2Auch im Sommersemester 2015 bietet die E-Learning Arbeitsgruppe das bewährte Förderprogramm für Vorlesungsaufzeichnungen wieder an. Im Wintersemester haben wir erfolgreich 8 Veranstaltungen gefördert und für das Sommersemester ist das Ziel, mehr als 10 Veranstaltungen zu bedienen.

Was umfasst der Service? Geschulte Hiwis des Aufzeichnungs-Teams zeichnen Ihre Vorlesung mit eigener Technik auf und stellen diese den Studierenden auf OpenLearnWare oder Moodle zur Verfügung. Das Angebot richtet sich vor allem an Grundlagen- und Serviceveranstaltungen.

Warum sollte ich aufzeichnen? Mit dem Medium Vorlesungsvideo können Sie Ihre Präsenzveranstaltung didaktisch sinnvoll ergänzen und Ihren Studierenden die Möglichkeit geben, Präsenztermine vor- und nachzuarbeiten und sich auf die Klausur vorzubereiten. Weiterhin ist die Verfügbarkeit von Aufzeichnungen für viele Studierende eine wichtige Lernressource, da Sie die Inhalte in ihrem eigenen Tempo bearbeiten können.

Bewerben Sie sich jetzt noch bis zum 06. März 2015 mit Ihrer Veranstaltung für das Sommersemester unter: http://www.e-learning.tu-darmstadt.de/aufzeichnungsservice

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Weiterentwicklung der Schnittstelle TUCaN-Moodle

Geschrieben am 27.08.2013 von ·

Die neue Schnittstelle ermöglicht die einfache Erstellung von Moodle-Kursen in TUCaN: Mit nur einem Eintrag wird der Moodle-Kurs angelegt und die Veranstaltungsdetails werden automatisiert übertragen. Alle Studierenden, die sich für die Lehrveranstaltung anmelden, sind automatisch für den Moodle-Kurs eingetragen.

Im Zuge des erfolgreichen Pilotbetriebs im vergangenen Sommersemester wurden noch einige Feinjustierungen vorgenommen und die Schnittstelle wird zum Wintersemester 2013/14 in den Dauerbetrieb übergehen.

Entsprechend der Rückmeldungen der Nutzer wurden in erster Linie Optimierungen in der Synchronisation von Lehrenden und Stellvertretern vorgenommen:

Stellvertreter aus TUCaN-Veranstaltungen werden nun in die neue Moodle-Rolle “Assistenz” übertragen und damit nicht mehr als Lehrende gelistet. Diese neue Rolle ist eine Kopie der Lehrenden-Rolle, darf sich aber selbst aus dem Kurs austragen.

Lehrende werden nun permanent nach Moodle synchronisiert und nicht mehr nur einmalig beim Anlegen des Moodle-Kurses über TUCaN wie bisher. Sollten nachträglich neue Lehrende zu einer Veranstaltung hinzukommen, werden sie jetzt auch als Lehrende nach Moodle übertragen. Die Stellvertreter werden dafür nur einmalig übertragen, um zu ermöglichen, dass sie bei Bedarf wieder gelöscht werden können.

Weitere Infos

Hilfe & FAQ
Anleitung zum Anlegen eines Moodle-Kurses in TUCaN
Infos zu Moodle

 

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HiWis für das Projekt “E-Tandems” gesucht – Werden Sie Teil des Teams!

Geschrieben am 06.08.2013 von ·

Sie werden gesucht

© Markus Hein / pixelio.de

Das uniweite Projekt „E-Tandems“ beinhaltet, dass Zweier-Teams aus studentischen Hilfskräften  in den Fachbereichen Beratung und Support im Bereich E-Learning geben. Ziel ist, die E-Learning-Aktivitäten in den Fachbereichen zu fördern. Die Hiwis werden vom Hochschulrechenzentrum ausgebildet und betreut, arbeiten aber direkt vor Ort im Fachbereich.

Sie sind kontaktfreudig und haben Freude daran anderen Menschen etwas beizubringen? Selbständiges und eigeninitiatives Arbeiten, aber auch team work sind für Sie selbstverständlich? Sie haben eine hohe Affinität zur Nutzung von Medien und finden E-Learning gut? – Dann bewerben Sie sich!!

Mehr Details finden Sie in der Jobausschreibung.

Wir freuen uns auf eine aussagekräftige, schriftliche Bewerbung von Ihnen per Mail!

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Neuerungen in Moodle 2.5 und 2.4

Geschrieben am 02.08.2013 von ·

Moodle steht seit Mai in Version 2.5 zum Download bereit und seit Dezember in Version 2.4. Was hat sich also mit diesen beiden neuen Versionen getan?

Erscheinungsbild

Neue Icons ab Moodle 2.4

Abb.1: Neue Icons ab Moodle 2.4

Die auffälligste Änderung der neuen Moodle-Versionen ist die Optik. Mit Moodle 2.4 wurde ein neues Iconset (Abb. 1) eingeführt (Vergleich Icons alt/neuvollständige Vergleichsliste), das verlustfreies skalieren der Größe erlaubt (SVG). Bei 2.5 wird das Theme “Clean” mitgeliefert, das die Inhalte auf Basis des Bootstrap Frameworks darstellt und als Vorlage für eigene Designs im Corporate Design genutzt werden kann. Damit wird Responsive Webdesign ermöglicht, Layout und die Oberflächenelemente passen sich automatisch der jeweiligen Bildschirmauflösung bzw. Fenstergröße an. Für Moodle bedeutet dies z.B., dass die äußeren Blöcke keine fixierte Breite mehr besitzen und nicht, wie zuvor, beim Verkleinern der mittleren Spalte mit dem Hauptinhalt immer weniger Platz lassen. Jetzt werden die Blöcke beim Verkleinern erst schmaler und ab einer Breite kleiner als z.B. 750 Pixel unterhalb der mittleren Spalte angeordnet, so dass der Hauptinhalt über die komplette verfügbare Breite angezeigt wird.

 

Formular-Abschnitte eingeklappt

Abb. 2: Formular-Abschnitte und Editor eingeklappt

Beim Bearbeiten von Aktivitäten oder anderen Formularen fällt die nächste optische Änderung auf. Die Zeiten schier endloser Eingabemasken und ewigen Scrollens sind mit dem neuen Moodle vorbei. Per Voreinstellung sind nun die einzelnen Formularabschnitte zugeklappt und nur die Pflichtfelder bzw. wichtigsten Einstellungen sichtbar. Einzelne Abschnitte können gezielt aufgeklappt oder rechts oben per Klick auf “Alle aufklappen” eine Gesamtsicht wie bisher eingestellt werden. Das Auf- und Zuklappen ist auch mit dem Text-Editor möglich, was vor allem beim Bearbeiten der Tests eine bessere Übersichtlichkeit schafft, da dort wie bei allen Aktivitäten der Editor zunächst ausgeblendet ist (Abb. 2).

Die persönliche Moodle-Startseite (/my) kann nun umfangreicher angepasst werden, Anzahl und Reihenfolge der angezeigten Kurse sind einstellbar, ebenso eine alphabetische Sortierung.

 

Funktionale Verbesserungen

Mit Moodle 2.4 wurden die Aufgaben verbessert. Um Gruppeneinreichungen nutzen zu können, muss das Drop-down “Teilnehmer/innen arbeiten in Gruppen” auf “Ja” gestellt werden. Die komplette Gruppe kann dann beim bewerten per “Bewertungen und Feedback der gesamten Gruppe zuweisen” eine einheitliche Rückmeldung erhalten. Mit der anonymen Bewertung können statt der Realnamen generierte Zeichenkombinationen angezeigt werden. Außerdem sind mit 2.5 erneutes Einreichen und maximal mögliche Versuche einstellbar.

Moodle 2.5 erweitert konsequent die Drag&Drop-Funktionen. Medien und Texte können so direkt auf die Kursseite gezogen werden. Bei Bildern wird gefragt, ob sie direkt sichtbar eingebettet oder zum Download bereitgestellt werden sollen. Texte können als direkt sichtbares Textfeld oder Textseite angelegt werden. Beim Hochladen von Dateien wird nun auch ein Fortschrittsbalken angezeigt, was besonders bei großen Dateien oder langsamer Verbindung hilfreich ist und keine Fragen mehr zum Upload-Status offen lässt. Zudem ist nun einstellbar, ob der Inhalt eines Verzeichnisses auf einer separaten Seite oder direkt auf der Kursseite, mit aufgeklappten Unterverzeichnissen, angezeigt werden soll.

Badges sind in letzter Zeit ein beliebtes Thema und auch Moodle bietet nun deren Nutzung an, in der Übersetzung unter dem Begriff Auszeichnungen. Sie bieten eine Möglichkeit, gute Leistungen anzuerkennen. Lehrende können in ihren Kursen Auszeichnungen verleihen, wenn bestimmte Kriterien erfüllt wurden. Auszeichnungen in Moodle sind voll kompatibel mit Mozilla Open Badges.

Darüber hinaus gibt es zahlreiche weitere Verbesserungen, eine vollständige Liste in englisch bieten wie immer die Release Notes (2.5   2.4).

Die wichtigsten Neuerungen im Überblick:

Moodle 2.4

  • Aufgaben-Verbesserungen: Gruppen-Abgabe, Anonyme Bewertung, Offline-Bewertung (Docs)
  • Neues Iconset (SVG, frei skalierbar) (Docs)
  • Änderungen an Themes (Docs)
  • Meine Startseite umfangreicher anpassbar: Anzahl und Reihenfolge der angezeigten Kurse, alphabetisch sortierbar (Docs)
  • Kalenderimport und -export per iCal-Standard (Docs)
  • Zugriffsteuerung per Profilfeldern (Docs)
  • Administration: Verfügbare Kursformate nun konfigurierbar (Docs)
  • Administration: TinyMCE-Editor besser konfigurierbar (Docs)
  • Administration: Granularere Rechte-Struktur fürs Anlegen von Blöcken (Docs)
  • Administration: Verbesserung der Performance (z.B. durch Einführung des Moodle Universal Cache, kurz MUC) (Docs)

Moodle 2.5

  • Responsive Design Themes/Vorlagen (Docs/engl.)
  • Verkürzte Formulare, Details ausklappbar (Docs)
  • Editor ein-/ausblendbar, z.B. bei Test-Bearbeitung
  • Drag&Drop für Medien und Texte (Docs)
  • Upload-Fortschrittsbalken
  • Verzeichnis-Inhalte und Unter-Verzeichnisse direkt auf der Kursseite anzeigbar (Docs)
  • Auszeichnungen (Badges) (Docs)
  • Teilnehmerliste durchsuchen (Docs)
  • Workshop (Peer-Assessment) Verbesserungen (Docs)
  • Aufgaben: Erneutes Einreichen und Maximalversuche (Docs)
  • Wörterzahl in Forumsbeiträgen (Docs)
  • Berichte nun im Einstellungen-Block (Docs)
  • Test: Vorlagen für Freitext-Fragen, Option zum Auto-speichern (Docs)
  • Kursformat „ein Thema pro Seite“: “Direkt zu”-Navigation (Docs)
  • Administration: Add-Ons aus Moodle heraus installieren (per moodle.org Account) (Docs)
  • Administration: Erweiterung des Cachings (MUC) (Docs)

Weitere Beiträge zu Neuerungen in Moodle 2.4 und 2.5:
Moodle 2.4 – Die wichtigsten Neuerungen in der Übersicht (Uni Münster)
Was gibt es Neues in Moodle 2.4? (Johannes Christian Scheibe, HWR Berlin)
Neue Funktionen in Moodle 2.5 (Ralf Otto, Uni Bochum)
Neues in Moodle 2.5 (Westfälische Hochschule)
Information: Neues in Moodle 2.5 (eLeDia)
Moodle Docs: Neue Funktionalitäten in 2.5

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Tester/innen für elektronisches Lernsystem gesucht

Geschrieben am 24.07.2013 von ·

Ab sofort werden interessierte Testerinnen und Tester für das elektronische Lernsystem “e-Lernie” gesucht. Das im Rahmen einer Masterarbeit am Fachbereich Informatik der TU Darmstadt entwickelte System befindet sich momentan in der Beta-Phase und ist für jeden gedacht, der gerne am und mit dem Computer lernt.

Es bietet neben der Möglichkeit eigene Aufgaben (aktuell: Karteikarten und Multiple Choice) zu erstellen und zu bearbeiten, auch die Möglichkeit Aufgaben mit anderen zu teilen und Aufgaben, die von anderen erstellt wurden zu bewerten und zu bearbeiten. Es basiert auf der Idee eines Karteikastens, d.h. es können beliebig viele Aufgabenboxen erstellt und verwaltet werden.

Kontakt zur Entwicklerin kann via Mail an elernieTUD@gmail.com aufgenommen werden.

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Lernmaterialien aus dem Sommersemester 2013 auf OpenLearnWare

Geschrieben am 17.07.2013 von ·

Im Laufe des Sommersemesters 2013 konnten ca. 340 Materialien aus der Lehre der TU Darmstadt auf OpenLearnWare bereitgestellt werden. Alle Lernmaterialien sind unter einer Creative-Commons-Lizenz veröffentlicht und können frei abgerufen werden. Wenn Sie über aktuelle Veröffentlichungen und Neuigkeiten auf dem Laufenden bleiben möchten, können Sie uns auf Twitter folgen: http://twitter.com/OpenLearnWare

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Philosophie, Informatik: Schutz der Privatspähre: Privacy by Design als technisches und gesellschaftliches Konstruktionsprinzip

Wissenschafts- und Technikforschung, Umweltwissenschaften, Technik und internationale Entwicklung – Global Challenges: Ware Wissenschaft

Sportwissenschaft – International Symposium on Adaptive Motion of Animals and Machines 2013

Mathematik – Mathematik II für Bauwesen

Arbeitswissenschaften – Internationalisierung und Globalisierung der Arbeitswelt

Maschinenbau – Strömungslehre – Einführung in die Hydrodynamik

Maschinenbau – Grundlagen der Turbomaschinen und Fluidsysteme

Maschinenbau – Fluidenergiemaschinen

Informatik – Grundlagen der Informatik I und Grundlagen der Informatik II

 

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Schulungen zu Camtasia, Moodle und Mahara für das Wintersemester 2013/14

Geschrieben am 15.07.2013 von ·

Für das Wintersemester 2013/14 haben wir für Sie wieder Schulungstermine zu den Themen Camtasia und Moodle im Angebot.

In der 3-stündigen Camtasia-Schulung lernen Sie den Aufbau und die Nutzung der mobilen Aufzeichnungs-Sets sowie Aufnahme, Schnitt und Produktion mit Camtasia. Mit diesem Grundwissen ausgestattet, ist es möglich, eigenständig Vorlesungsaufzeichnungen durchzuführen. Mit dem hierbei erworbenen “Technikführerschein für Aufzeichnungs-Sets” können Sie die Technik in der Medienausleihe des HRZ nutzen.

Die 3-stündige Moodle-Schulung vermittelt die Möglichkeiten von Moodle zur Unterstützung der Lehrveranstaltung, z.B. durch Aufgaben, Tests, Wikis, Foren, Gruppenarbeit und Bedingte Aktivitäten. Ermöglichen Sie zeit-/ortsunabhängige Kommunikation sowie kollaboratives Arbeiten und verringern Sie administrativen Aufwand, z.B. durch Gruppeneinteilungs-Werkzeuge oder einmalige Beantwortung häufiger Fragen für alle im Kursforum.

Mit der 3-stündigen Schulung Test- und Aufgabenszenarien in Moodle umsetzen gehen wir vertiefend auf die Möglichkeiten von E-Tests ein. Es werden Strategien zur Konzeption von Tests und Aufgaben sowie unterschiedliche Einsatzszenarien wie z.B. diagnostische, kursbegleitende und abschließende Tests vorgestellt sowie deren Umsetzungsmöglichkeiten in Moodle vermittelt.

Folgende Schulungstermine werden angeboten:Aufzeichnung mit Folienpräsentation

Einführung in das Autorensystem Camtasia

  • Di, 08.10.2013, 13.00-16.00 Uhr
  • Do, 10.10.2013, 13.00-16.00 Uhr

Das Learning Managementsystem Moodlemoodle

  • Fr, 27.09.2013, 13.00-16.00 Uhr
  • Mo, 07.10.2013, 10:00-13:00 Uhr

Test- und Aufgabenszenarien in Moodle umsetzen

  • Fr, 18.10.2013, 10.00-13.00 Uhr

Mahara: Handhabungs-Schulung sowie Lehrveranstaltungen mit E-Portfolio-Begleitung

  • Termine auf Anfrage

 

Zusätzliche Termine bieten wir ab vier Teilnehmern an. Alle Schulungen finden als Präsenz-Workshop in unserem Seminarraum des HRZ (S1 02 / 036) statt. Die Anmeldung erfolgt per E-Mail an info@elc.tu-darmstadt.de mit dem Kursnamen als Betreff.
Weitere Informationen finden Sie auch auf unserer Homepage im Bereich Lehren -> Schulungen. Die Schulungen sind Teil des HRZ-Weiterbildungsangebotes. Schauen Sie auch dort mal rein!

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Bewerbungsstart für den E-Teaching-Award 2013

Geschrieben am 26.06.2013 von ·

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Es ist wieder soweit: auch 2013 wird exzellentes E-Teaching durch den E-Teaching Award der Carlo und Karin Giersch-Stiftung prämiert! Der E-Teaching Award ist eine jährliche Auszeichnung für herausragende E-Teaching-Leistungen und wird an Lehrende und Einrichtungen der TU Darmstadt verliehen. Das Preisgeld beträgt insgesamt 12.000 EUR.

Angehörige der TU können sich für den Preis mit einer Lehrveranstaltung aus dem WiSe 2012/13 und SoSe 2013 sowie mit einem Konzept für das WiSe 2013/14 bewerben. Studierende können Lehrende auch für die Prämierung vorschlagen!

Bewerbungsfrist: 01. bis 31.07.2013

Danach entscheidet die Jury, die sich aus den Gewinnern 2012 und drei studentischen Mitgliedern zusammen setzt, über die eingereichten Bewerbungen. Die Jury-Sitzung ist am 26.09.2013. Hierfür werden im übrigen  noch 2 studentische Jurymitglieder gesucht! – Wenn Sie Interesse daran haben über die Entscheidung für herausragendes E-Teaching mit zu bestimmen, melden Sie sich einfach bei uns!

Die Preisverleihung findet gemeinsam mit der Vergabe des Athene-Preises für Gute Lehre am 13.11.2013 statt.

Nun bleibt uns nur noch: Daumen drücken und viel Erfolg für Sie zu wünschen! Wir freuen uns über interessante Bewerbungen.

Zur Ausschreibung >>

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