Zukünftige Info-Kanäle zum Thema E-Learning an der TU Darmstadt

Geschrieben am 25.11.2013 von ·

Liebe Leserinnen und Leser, liebe E-Learning-Interessierte,

im Zuge der Etablierung einer HRZ-einheitlichen Kommunikationsstrategie wird dieser Blog ab Januar 2014 nicht mehr weitergeführt. Neuigkeiten zum Thema E-Learning an der Technischen Universität Darmstadt finden Sie in den HRZ-News oder auf den Websites der E-Learning Arbeitsgruppe im Hochschulrechenzentrum.

HRZ-News

E-Learning-Website

Wir bedanken uns fürs Lesen sowie ihre Kommentare und laden Sie ein, uns auch auf den genannten Kanälen weiter zu verfolgen.

Ihre E-Learning Arbeitsgruppe im HRZ

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Vorbereitungen für den Dauerbetrieb der E-Learning-Systeme

Geschrieben am 22.11.2013 von ·

Im Rahmen des Umzugs aus der Stadtmitte wurde das „e-learning center“ als Marke und gesonderte Organisationseinheit aufgelöst und in den regulären Betrieb des Hochschulrechenzentrums in der Mornewegstraße überführt. Das Thema E-Learning ist fortan in der „E-Learning-Arbeitsgruppe“ des HRZ abteilungsübergreifend verankert. Aktuell werden dort Vorbereitungen für den Dauerbetrieb bestimmter E-Learning-Systeme und -Aspekte (ab 2014) getroffen.

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Weiterentwicklung der Schnittstelle TUCaN-Moodle

Geschrieben am 27.08.2013 von ·

Die neue Schnittstelle ermöglicht die einfache Erstellung von Moodle-Kursen in TUCaN: Mit nur einem Eintrag wird der Moodle-Kurs angelegt und die Veranstaltungsdetails werden automatisiert übertragen. Alle Studierenden, die sich für die Lehrveranstaltung anmelden, sind automatisch für den Moodle-Kurs eingetragen.

Im Zuge des erfolgreichen Pilotbetriebs im vergangenen Sommersemester wurden noch einige Feinjustierungen vorgenommen und die Schnittstelle wird zum Wintersemester 2013/14 in den Dauerbetrieb übergehen.

Entsprechend der Rückmeldungen der Nutzer wurden in erster Linie Optimierungen in der Synchronisation von Lehrenden und Stellvertretern vorgenommen:

Stellvertreter aus TUCaN-Veranstaltungen werden nun in die neue Moodle-Rolle “Assistenz” übertragen und damit nicht mehr als Lehrende gelistet. Diese neue Rolle ist eine Kopie der Lehrenden-Rolle, darf sich aber selbst aus dem Kurs austragen.

Lehrende werden nun permanent nach Moodle synchronisiert und nicht mehr nur einmalig beim Anlegen des Moodle-Kurses über TUCaN wie bisher. Sollten nachträglich neue Lehrende zu einer Veranstaltung hinzukommen, werden sie jetzt auch als Lehrende nach Moodle übertragen. Die Stellvertreter werden dafür nur einmalig übertragen, um zu ermöglichen, dass sie bei Bedarf wieder gelöscht werden können.

Weitere Infos

Hilfe & FAQ
Anleitung zum Anlegen eines Moodle-Kurses in TUCaN
Infos zu Moodle

 

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HiWis für das Projekt “E-Tandems” gesucht – Werden Sie Teil des Teams!

Geschrieben am 06.08.2013 von ·

Sie werden gesucht

© Markus Hein / pixelio.de

Das uniweite Projekt „E-Tandems“ beinhaltet, dass Zweier-Teams aus studentischen Hilfskräften  in den Fachbereichen Beratung und Support im Bereich E-Learning geben. Ziel ist, die E-Learning-Aktivitäten in den Fachbereichen zu fördern. Die Hiwis werden vom Hochschulrechenzentrum ausgebildet und betreut, arbeiten aber direkt vor Ort im Fachbereich.

Sie sind kontaktfreudig und haben Freude daran anderen Menschen etwas beizubringen? Selbständiges und eigeninitiatives Arbeiten, aber auch team work sind für Sie selbstverständlich? Sie haben eine hohe Affinität zur Nutzung von Medien und finden E-Learning gut? – Dann bewerben Sie sich!!

Mehr Details finden Sie in der Jobausschreibung.

Wir freuen uns auf eine aussagekräftige, schriftliche Bewerbung von Ihnen per Mail!

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Neuerungen in Moodle 2.5 und 2.4

Geschrieben am 02.08.2013 von ·

Moodle steht seit Mai in Version 2.5 zum Download bereit und seit Dezember in Version 2.4. Was hat sich also mit diesen beiden neuen Versionen getan?

Erscheinungsbild

Neue Icons ab Moodle 2.4

Abb.1: Neue Icons ab Moodle 2.4

Die auffälligste Änderung der neuen Moodle-Versionen ist die Optik. Mit Moodle 2.4 wurde ein neues Iconset (Abb. 1) eingeführt, das verlustfreies skalieren der Größe erlaubt (SVG). Bei 2.5 wird das Theme “Clean” mitgeliefert, das die Inhalte auf Basis des Bootstrap Frameworks darstellt und als Vorlage für eigene Designs im Corporate Design genutzt werden kann. Damit wird Responsive Webdesign ermöglicht, Layout und die Oberflächenelemente passen sich automatisch der jeweiligen Bildschirmauflösung bzw. Fenstergröße an. Für Moodle bedeutet dies z.B., dass die äußeren Blöcke keine fixierte Breite mehr besitzen und nicht, wie zuvor, beim Verkleinern der mittleren Spalte mit dem Hauptinhalt immer weniger Platz lassen. Jetzt werden die Blöcke beim Verkleinern erst schmaler und ab einer Breite kleiner als z.B. 750 Pixel unterhalb der mittleren Spalte angeordnet, so dass der Hauptinhalt über die komplette verfügbare Breite angezeigt wird.

 

Formular-Abschnitte eingeklappt

Abb. 2: Formular-Abschnitte und Editor eingeklappt

Beim Bearbeiten von Aktivitäten oder anderen Formularen fällt die nächste optische Änderung auf. Die Zeiten schier endloser Eingabemasken und ewigen Scrollens sind mit dem neuen Moodle vorbei. Per Voreinstellung sind nun die einzelnen Formularabschnitte zugeklappt und nur die Pflichtfelder bzw. wichtigsten Einstellungen sichtbar. Einzelne Abschnitte können gezielt aufgeklappt oder rechts oben per Klick auf “Alle aufklappen” eine Gesamtsicht wie bisher eingestellt werden. Das Auf- und Zuklappen ist auch mit dem Text-Editor möglich, was vor allem beim Bearbeiten der Tests eine bessere Übersichtlichkeit schafft, da dort wie bei allen Aktivitäten der Editor zunächst ausgeblendet ist (Abb. 2).

Die persönliche Moodle-Startseite (/my) kann nun umfangreicher angepasst werden, Anzahl und Reihenfolge der angezeigten Kurse sind einstellbar, ebenso eine alphabetische Sortierung.

 

Funktionale Verbesserungen

Mit Moodle 2.4 wurden die Aufgaben verbessert. Um Gruppeneinreichungen nutzen zu können, muss das Drop-down “Teilnehmer/innen arbeiten in Gruppen” auf “Ja” gestellt werden. Die komplette Gruppe kann dann beim bewerten per “Bewertungen und Feedback der gesamten Gruppe zuweisen” eine einheitliche Rückmeldung erhalten. Mit der anonymen Bewertung können statt der Realnamen generierte Zeichenkombinationen angezeigt werden. Außerdem sind mit 2.5 erneutes Einreichen und maximal mögliche Versuche einstellbar.

Moodle 2.5 erweitert konsequent die Drag&Drop-Funktionen. Medien und Texte können so direkt auf die Kursseite gezogen werden. Bei Bildern wird gefragt, ob sie direkt sichtbar eingebettet oder zum Download bereitgestellt werden sollen. Texte können als direkt sichtbares Textfeld oder Textseite angelegt werden. Beim Hochladen von Dateien wird nun auch ein Fortschrittsbalken angezeigt, was besonders bei großen Dateien oder langsamer Verbindung hilfreich ist und keine Fragen mehr zum Upload-Status offen lässt. Zudem ist nun einstellbar, ob der Inhalt eines Verzeichnisses auf einer separaten Seite oder direkt auf der Kursseite, mit aufgeklappten Unterverzeichnissen, angezeigt werden soll.

Badges sind in letzter Zeit ein beliebtes Thema und auch Moodle bietet nun deren Nutzung an, in der Übersetzung unter dem Begriff Auszeichnungen. Sie bieten eine Möglichkeit, gute Leistungen anzuerkennen. Lehrende können in ihren Kursen Auszeichnungen verleihen, wenn bestimmte Kriterien erfüllt wurden. Auszeichnungen in Moodle sind voll kompatibel mit Mozilla Open Badges.

Darüber hinaus gibt es zahlreiche weitere Verbesserungen, eine vollständige Liste in englisch bieten wie immer die Release Notes (2.5   2.4).

Die wichtigsten Neuerungen im Überblick:

Moodle 2.4

  • Aufgaben-Verbesserungen: Gruppen-Abgabe, Anonyme Bewertung, Offline-Bewertung (Docs)
  • Neues Iconset (SVG, frei skalierbar) (Docs)
  • Änderungen an Themes (Docs)
  • Meine Startseite umfangreicher anpassbar: Anzahl und Reihenfolge der angezeigten Kurse, alphabetisch sortierbar (Docs)
  • Kalenderimport und -export per iCal-Standard (Docs)
  • Zugriffsteuerung per Profilfeldern (Docs)
  • Administration: Verfügbare Kursformate nun konfigurierbar (Docs)
  • Administration: TinyMCE-Editor besser konfigurierbar (Docs)
  • Administration: Granularere Rechte-Struktur fürs Anlegen von Blöcken (Docs)
  • Administration: Verbesserung der Performance (z.B. durch Einführung des Moodle Universal Cache, kurz MUC) (Docs)

Moodle 2.5

  • Responsive Design Themes/Vorlagen (Docs/engl.)
  • Verkürzte Formulare, Details ausklappbar (Docs)
  • Editor ein-/ausblendbar, z.B. bei Test-Bearbeitung
  • Drag&Drop für Medien und Texte (Docs)
  • Upload-Fortschrittsbalken
  • Verzeichnis-Inhalte und Unter-Verzeichnisse direkt auf der Kursseite anzeigbar (Docs)
  • Auszeichnungen (Badges) (Docs)
  • Teilnehmerliste durchsuchen (Docs)
  • Workshop (Peer-Assessment) Verbesserungen (Docs)
  • Aufgaben: Erneutes Einreichen und Maximalversuche (Docs)
  • Wörterzahl in Forumsbeiträgen (Docs)
  • Berichte nun im Einstellungen-Block (Docs)
  • Test: Vorlagen für Freitext-Fragen, Option zum Auto-speichern (Docs)
  • Kursformat „ein Thema pro Seite“: “Direkt zu”-Navigation (Docs)
  • Administration: Add-Ons aus Moodle heraus installieren (per moodle.org Account) (Docs)
  • Administration: Erweiterung des Cachings (MUC) (Docs)

Weitere Beiträge zu Neuerungen in Moodle 2.4 und 2.5:
Moodle 2.4 – Die wichtigsten Neuerungen in der Übersicht (Uni Münster)
Was gibt es Neues in Moodle 2.4? (Johannes Christian Scheibe, HWR Berlin)
Neue Funktionen in Moodle 2.5 (Ralf Otto, Uni Bochum)
Neues in Moodle 2.5 (Westfälische Hochschule)
Information: Neues in Moodle 2.5 (eLeDia)
Moodle Docs: Neue Funktionalitäten in 2.5

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Tester/innen für elektronisches Lernsystem gesucht

Geschrieben am 24.07.2013 von ·

Ab sofort werden interessierte Testerinnen und Tester für das elektronische Lernsystem “e-Lernie” gesucht. Das im Rahmen einer Masterarbeit am Fachbereich Informatik der TU Darmstadt entwickelte System befindet sich momentan in der Beta-Phase und ist für jeden gedacht, der gerne am und mit dem Computer lernt.

Es bietet neben der Möglichkeit eigene Aufgaben (aktuell: Karteikarten und Multiple Choice) zu erstellen und zu bearbeiten, auch die Möglichkeit Aufgaben mit anderen zu teilen und Aufgaben, die von anderen erstellt wurden zu bewerten und zu bearbeiten. Es basiert auf der Idee eines Karteikastens, d.h. es können beliebig viele Aufgabenboxen erstellt und verwaltet werden.

Kontakt zur Entwicklerin kann via Mail an elernieTUD@gmail.com aufgenommen werden.

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Lernmaterialien aus dem Sommersemester 2013 auf OpenLearnWare

Geschrieben am 17.07.2013 von ·

Im Laufe des Sommersemesters 2013 konnten ca. 340 Materialien aus der Lehre der TU Darmstadt auf OpenLearnWare bereitgestellt werden. Alle Lernmaterialien sind unter einer Creative-Commons-Lizenz veröffentlicht und können frei abgerufen werden. Wenn Sie über aktuelle Veröffentlichungen und Neuigkeiten auf dem Laufenden bleiben möchten, können Sie uns auf Twitter folgen: http://twitter.com/OpenLearnWare

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Philosophie, Informatik: Schutz der Privatspähre: Privacy by Design als technisches und gesellschaftliches Konstruktionsprinzip

Wissenschafts- und Technikforschung, Umweltwissenschaften, Technik und internationale Entwicklung – Global Challenges: Ware Wissenschaft

Sportwissenschaft – International Symposium on Adaptive Motion of Animals and Machines 2013

Mathematik – Mathematik II für Bauwesen

Arbeitswissenschaften – Internationalisierung und Globalisierung der Arbeitswelt

Maschinenbau – Strömungslehre – Einführung in die Hydrodynamik

Maschinenbau – Grundlagen der Turbomaschinen und Fluidsysteme

Maschinenbau – Fluidenergiemaschinen

Informatik – Grundlagen der Informatik I und Grundlagen der Informatik II

 

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Schulungen zu Camtasia, Moodle und Mahara für das Wintersemester 2013/14

Geschrieben am 15.07.2013 von ·

Für das Wintersemester 2013/14 haben wir für Sie wieder Schulungstermine zu den Themen Camtasia und Moodle im Angebot.

In der 3-stündigen Camtasia-Schulung lernen Sie den Aufbau und die Nutzung der mobilen Aufzeichnungs-Sets sowie Aufnahme, Schnitt und Produktion mit Camtasia. Mit diesem Grundwissen ausgestattet, ist es möglich, eigenständig Vorlesungsaufzeichnungen durchzuführen. Mit dem hierbei erworbenen “Technikführerschein für Aufzeichnungs-Sets” können Sie die Technik in der Medienausleihe des HRZ nutzen.

Die 3-stündige Moodle-Schulung vermittelt die Möglichkeiten von Moodle zur Unterstützung der Lehrveranstaltung, z.B. durch Aufgaben, Tests, Wikis, Foren, Gruppenarbeit und Bedingte Aktivitäten. Ermöglichen Sie zeit-/ortsunabhängige Kommunikation sowie kollaboratives Arbeiten und verringern Sie administrativen Aufwand, z.B. durch Gruppeneinteilungs-Werkzeuge oder einmalige Beantwortung häufiger Fragen für alle im Kursforum.

Mit der 3-stündigen Schulung Test- und Aufgabenszenarien in Moodle umsetzen gehen wir vertiefend auf die Möglichkeiten von E-Tests ein. Es werden Strategien zur Konzeption von Tests und Aufgaben sowie unterschiedliche Einsatzszenarien wie z.B. diagnostische, kursbegleitende und abschließende Tests vorgestellt sowie deren Umsetzungsmöglichkeiten in Moodle vermittelt.

Folgende Schulungstermine werden angeboten:Aufzeichnung mit Folienpräsentation

Einführung in das Autorensystem Camtasia

  • Di, 08.10.2013, 13.00-16.00 Uhr
  • Do, 10.10.2013, 13.00-16.00 Uhr

Das Learning Managementsystem Moodlemoodle

  • Fr, 27.09.2013, 13.00-16.00 Uhr
  • Mo, 07.10.2013, 10:00-13:00 Uhr

Test- und Aufgabenszenarien in Moodle umsetzen

  • Fr, 18.10.2013, 10.00-13.00 Uhr

Mahara: Handhabungs-Schulung sowie Lehrveranstaltungen mit E-Portfolio-Begleitung

  • Termine auf Anfrage

 

Zusätzliche Termine bieten wir ab vier Teilnehmern an. Alle Schulungen finden als Präsenz-Workshop in unserem Seminarraum des HRZ (S1 02 / 036) statt. Die Anmeldung erfolgt per E-Mail an info@elc.tu-darmstadt.de mit dem Kursnamen als Betreff.
Weitere Informationen finden Sie auch auf unserer Homepage im Bereich Lehren -> Schulungen. Die Schulungen sind Teil des HRZ-Weiterbildungsangebotes. Schauen Sie auch dort mal rein!

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Bewerbungsstart für den E-Teaching-Award 2013

Geschrieben am 26.06.2013 von ·

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Es ist wieder soweit: auch 2013 wird exzellentes E-Teaching durch den E-Teaching Award der Carlo und Karin Giersch-Stiftung prämiert! Der E-Teaching Award ist eine jährliche Auszeichnung für herausragende E-Teaching-Leistungen und wird an Lehrende und Einrichtungen der TU Darmstadt verliehen. Das Preisgeld beträgt insgesamt 12.000 EUR.

Angehörige der TU können sich für den Preis mit einer Lehrveranstaltung aus dem WiSe 2012/13 und SoSe 2013 sowie mit einem Konzept für das WiSe 2013/14 bewerben. Studierende können Lehrende auch für die Prämierung vorschlagen!

Bewerbungsfrist: 01. bis 31.07.2013

Danach entscheidet die Jury, die sich aus den Gewinnern 2012 und drei studentischen Mitgliedern zusammen setzt, über die eingereichten Bewerbungen. Die Jury-Sitzung ist am 26.09.2013. Hierfür werden im übrigen  noch 2 studentische Jurymitglieder gesucht! – Wenn Sie Interesse daran haben über die Entscheidung für herausragendes E-Teaching mit zu bestimmen, melden Sie sich einfach bei uns!

Die Preisverleihung findet gemeinsam mit der Vergabe des Athene-Preises für Gute Lehre am 13.11.2013 statt.

Nun bleibt uns nur noch: Daumen drücken und viel Erfolg für Sie zu wünschen! Wir freuen uns über interessante Bewerbungen.

Zur Ausschreibung >>

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E-Learning-Sprechstunde am Counter 3 des Karo 5

Geschrieben am 06.05.2013 von ·

Dieses Semester bieten wir wieder eine E-Learning-Sprechstunde an. Innerhalb dieser können Sie Fragen zum Thema E-Learning allgemein stellen und  konkret auch zum Einsatz der E-Portfolio-Software Mahara.
Diese findet dienstags von 12:00 – 14:00 Uhr am Counter 3 des Karo 5 statt.

 

Kategorien: E-Learning aktuell, E-Learning-Arbeitsgruppe, E-Learning@tu, Lehre, Studierende
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